Aunque ya he ido escribiendo cosas durante el curso voy a intentar subir todas las actividades en orden tal y como las concebí con el objetivo de facilitar a Xoán la tarea de corrección y de buscarlas todas.

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Educando a Gauss

Se cuenta que cuando Gauss tenia apenas 10 años y se porto mal en la escuela, su profesora le dijo que como castigo tendría que sumar todos los números desde 1 hasta 100 antes de que acabara la clase. Gauss, que se lo tomó muy en serio se fijo que si sumas 1+100 , 2+99 , 3+98 y en general  k+(100-k+1) daba la misma suma: 101 . Además claramente si sumas 1+2+...+100  observamos que podemos agrupar las anteriores sumas en un total de 50 parejas, por lo que se deduce que la suma es:  5050.  Gauss se lo dijo a su profesora en cuestión de minutos, qué sorprendida por el razonamiento del muchacho quedo resignada al levantarle el castigo... ¡¡¡ No me digáis que no sería maravilloso dar clases a alguien así !!!
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Hoy ha salido a lo largo del día bastantes veces el tema de la enseñanza de las matemáticas, si son difíciles o fáciles. Nada nuevo bajo el sol. Me gustaría comentar este asunto bajo mi punto de vista y siempre desde mi experiencia, no siempre exitosa. Actualmente soy Graduado en Matemáticas y he superado el Máster de Investigación en Matemáticas, además he salido bastante bien parado, pero, ¿ siempre fue así ?. NO,  durante mi etapa de la E.S.O. no solo no tragaba las matemáticas, si no que las suspendía de vez en cuando y siempre pasando con un '5.gracias'. Cuando entré en el bachillerato siempre quise ser arquitecto, de hecho cambié de institutos buscando las optativas que necesitaba para poder presentarme a la P.A.U. con seguridad. Sin embargo, en uno de estos institutos me encontré por casualidad con un profesor de matemáticas que me enseño que no son difíciles, que no nos miran mal, si no que al revés, nosotros las miramos mal desde el principio porque existe la creen
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Pulso al fracaso

El cuarto día de clase, estuvimos viendo un programa en YouTube titulado ' Pulso al fracaso '. En él conocíamos a la  Fundación Tomillo,  una asociación sin ánimo de lucro cuyo objetivo es brindar una segunda oportunidad a chicos marginados por el sistema educativo. Ya sea por ser mal estudiantes o por ser revoltosos los alumnos de la fundación eran acogidos de manera equitativa por todos los profesores. Éstos, en lugar de centrarse en cumplir con los objetivos marcados del curso, se centraban en enseñarles respeto o hábitos de trabajo necesarios para cualquier empleo. Bajo mi punto de vista, fundaciones como estas me hacen pensar que realmente hay gente que sigue preocupada por la vida de los alumnos y no solamente por todo aquello que son capaces de aprender a tiempo para un examen. Sin embargo, también opino que esto no debería ser la tónica general de un sistema educativo, pues considero que la puntualidad, el respeto y saber estar en clase y en general la responsabilid
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